大美"仙外"，因你更加精彩!

仙外校園網訊（圖/何釔芑，文/吳科穎） 為進一步營造“爭先創(chuàng)優(yōu)”氛圍，落實“兩主兩心”理念，全面推進課程改革，搭建教師技能展示平臺，展示“123模式”教學改革成果，我校初中部在4月份舉行了第十二屆教學大比武。教務處、師訓處積極籌劃，出臺了方案和評分細則，經過各年段備課組預賽、教研組決賽，各學科教師積極參賽，扎根課堂、立足學情，充分展現(xiàn)了自我風采。評委們秉著公開、公平、公正的原則，依照標準進行了認真仔細的評選，經過兩輪的緊張角逐，第十二屆教學大比武于5月11日圓滿落幕。

01.  語文|“幻”“科”為經，“人”“情”為緯——《帶上她的眼睛》 

周敏老師在教學過程中創(chuàng)設了“虛擬情境”——為《帶上她的眼睛》設計宣傳海報，聚焦文中環(huán)境描寫，核心的人或物，作品細微處的人文情懷等，讓學生感悟其豐富的人文情懷與詩意。郭眉揚老師以策劃電影拍攝為導入，帶領學生一起走進文本，感受文章的主旨內涵，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了學生的學習興趣，在教學對話中打通學習與生活。

02.  數(shù)學|來源于生活，應用于生活——《一元一次不等式組》 

數(shù)學的世界有著很多矛盾，它直觀而又抽象、枯燥而又生動，充滿著探索的樂趣?？镉聞偫蠋熗ㄟ^聊天的方式導入，通過讓同學們猜教材價格的方式調動學生的興趣與積極性，也讓同學們認識到在我們生活中有著許許多多的不等關系，激發(fā)了學生探究的主動性。李智勇老師通過回顧學過的已有知識，構建整體的知識結構框架，讓同學們類比新舊知識，做到了溫故而知新，課堂結構嚴謹而有序，同學們的學習自主而又高效。

03. 英語|今天聊聊音樂——《Have you read Treasure Island yet？SectionB1a-1d》

齊敏燕老師依托真實語境進行教學，圍繞“音樂”話題展開，通過聽前的詞匯分類與聽中聚焦關鍵信息的聽力策略，聽后深度挖掘聽力信息任務的設置和文本再構，培養(yǎng)了學生能進一步去判斷、思考并表達觀點的能力，同時發(fā)展了口語技能。張一巧老師用當下火遍全網的“劉畊宏之本草綱目健身操”以及現(xiàn)場清唱周杰倫的rap將課堂導入環(huán)節(jié)帶入高潮，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，自然地引入本課時的主題，富有新意，聽中的活動設計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。

04. 科學|實踐體驗中的科學——《壓強》

王莉娜老師從新課程理念出發(fā)，由淺入深的給學生創(chuàng)設了一個開放，動態(tài)的課堂。使學生在輕松平等的氛圍之中品嘗了科學探究活動中成功的喜悅。鄭林衛(wèi)老師的課堂輕松活躍，鄭老師以幽默的語言，創(chuàng)意的探究實驗積極調動了學生的興趣，使學生積極參與到了課堂當中。

05. 道德與法治|學史明智——《清朝君主專制的強化》

費世達老師緊緊圍繞君主專制強化這一特征，引導學生分析教材，解構材料，梳理清朝君主專制強化的過程和影響。最后通過中考題的鞏固練習和內容總結讓學生充分認識到專制政治對人才的摧殘和對社會的危害，從而得出民主政治的選擇是今天中國實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要抉擇。王秋芳老師從“四個一”角度，深入淺出的帶領學生學習了《封建君主專制的強化》一課。最后循循善誘地使學生從歷史的經驗教訓中汲取營養(yǎng)，明白我們應怎樣契合時勢，把握未來的發(fā)展方向。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，教學是一種復雜多變的藝術，不可能有一種固定不變的萬能方法。此次參賽老師們的教學方法各具特色，淋漓盡致地展現(xiàn)了自己扎實的教學功底，也為觀摩的老師們提供了萃取精華的機會，提供互相學習、借鑒的平臺。教學比武落下帷幕，老師們在互相觀摩中得到了新啟發(fā)、新靈感，積土而為山，積水而為海。相信每一位教師，在今后的教學道路上，取長補短，寸積銖累，提升自我，給課堂帶來更多的精彩！